Responsabilidades del Tutor

La función de tutoría implica responsabilidades que todo profesor dispuesto a desempeñarla deberá asumir, tomando en cuenta las características de la modalidad en que el estudiante normalista realice el trabajo docente. El tutor tendrá las siguientes responsabilidades:

a) Observar el desempeño de las tareas que corresponde realizar al estudiante normalista en el grupo que atiende. En cualquiera de las dos modalidades el tutor deberá permanecer en su grupo o en la escuela (según sea el caso) durante toda la jornada con la finalidad de apoyar al estudiante en los momentos en que lo requiera.

b) Acordará con el estudiante, en cada periodo de trabajo docente, los contenidos de enseñanza que se desarrollarán en el próximo periodo.

c) Tomará los acuerdos necesarios con el asesor para desarrollar una labor coordinada en apoyo al trabajo del estudiante y para llevar un seguimiento de su desempeño.

d) Hará las recomendaciones oportunas al estudiante sobre los aspectos de su desempeño en que se presenten dificultades o limitaciones.

e) Conocerá los planes de trabajo y propuestas didácticas que diseñe el estudiante para su trabajo docente y aportará sugerencias.

f) Llevará un registro sobre el desempeño del estudiante, con base en los acuerdos establecidos con el asesor.

g) Participará en las reuniones a que convoque la escuela normal con la finalidad de obtener información y valorar los avances en el desarrollo del proceso del trabajo docente.

h) Aprovechará las reuniones con madres y padres de familia para informarles sobre el trabajo docente que viene realizando el estudiante normalista.

El apoyo del tutor es fundamental en la formación inicial de los futuros maestros de educación especial. Por esta razón, se evitará incurrir en prácticas que suelen observarse cuando los estudiantes acuden al servicio de educación especial, tales como asignarles temas irrelevantes o inviables para trabajarse con los alumnos, ausentarse frecuentemente, considerar al estudiante normalista como profesor para cubrir sus propias ausencias o las de maestros de otros grupos, asignarle tareas de mantenimiento físico del plantel, administrativas o de promoción social de escasa o nula relación con el trabajo pedagógico o tareas de carácter personal ajenas al trabajo docente.